黃子韜向粉絲道歉

來源:網絡 更新日期:2019-10-12 16:50

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第一點,60日平均線就是一個尺度,指數不敢過60日均線。而寶鋼股份在a點卻通過了60日均線。這就是說,有些個股已經早早跨過了120均線,甚至沿著20日均線往上走了,這種個股就是強于大盤的個股。

第二點,我認為要關注那些價格越盤越高的股票。我們來看圖,見上圖所示,該股股價是不是在盤整呀?越盤越高,不管怎么樣,它的價格總是每天都在漲。盤整無非有三種:要么橫向盤,要么斜上盤,要么斜下盤,如圖中b是橫盤,c是盤下,d是盤上。顯然三種盤整中d是盤得最好的,走勢最強,e表示量越來越小,就叫【量越盤越小,價格越盤越高】。

成交量也有三種情況,一種是量越來越大,還有一種量是平的,另一種是越來越小,無非是這三種情況。除了e量越來越小走勢外,成交量維持一個水平狀態,我們稱它f走勢。g是連續的放量,就是價漲量增,這種走勢也相當不錯。

價格上升不是要有量的推動才能漲嗎?因此它的量要越來越大才對啊。前面的走勢就是價漲量增。現在價格在漲,量卻越來越小,怎么解釋?這種走勢的市場意義是,當主力猛烈地收集籌碼以后(我們不排除它在前面也收集過籌碼,可那時收集的籌碼量不多,只有這一次才把大量的籌碼收集進來),由于跟風盤比較多,主力就不漲了,意思是說我不要了,我不建倉了,但靠散戶的追高,也能把價格追高一段路。在沒有量的情況下,莊家不出貨,一些散戶出點貨,另外一些散戶又要買進點貨,這樣量就保持一個平衡狀態,量是很小的,但價格確實是在漲,主力不用力氣它也會漲。當然,這種走勢后面又會隱藏著新的隱患,莊家就會想:“咦,我不打它也會漲,這不是很多散戶都進來了?那我將來如果把它做得很高,比如8元、12元,散戶不是就賺錢了嗎?這不行。他要想辦法做出一個隱蔽狀態,假裝不做莊了,往下跌,這就叫洗盤。要把知道某些消息跟進來占便宜的散戶趕出去,還要趕走哪些人呢?就是我們這些人,消息我們是不聽的,但是你的圖形走出來,一根旗桿拉起來,沖進【2+3區間】就買進。在a點打進去,盈利的可能性就比較大,但他要把我們這些人趕出去,主力將來坐莊才會好一點。

因此像這種個股,實際上隱患已經存在了,就可能會有洗盤。我覺得它是要洗盤的,它不會沿著這條d線一直這么漲上去。天天漲,躲在里面的散戶都不出來了,一定會有起伏性的行情,這一點大家也要有所防備。起伏性的行情,就是回檔洗盤的行情,往往發生在指數要漲不漲,突然回調的時候,主力借指數下跌而實施震倉,主力往往在指數下跌的時候洗盤,而且洗起來很兇狠,因為這樣效果會好一些。

這個股票一方面說它是強勢股,一方面說也要防備一點,那該怎么辦呢?不就是逢低建倉嗎?它要是不跌,那你就沿著10日平均線建倉。如果它跌下來了,形成5日、10日的死亡交叉了,那就更OK了。為什么呢?5日、10日死亡交叉以后,它跌下去不會跌二三天的,要跌就跌五天、十天,5日、10日均線死亡交叉,一般就是要跌五天、十天。這樣最好了,跌到后金叉你就再買進。它什么時候出現后金叉,就什么時候買進,不就行了嗎?

小結:【價越盤越高,量越盤越小】是強勢的表現,表明該股的籌碼處于供不應求狀態,表明莊家對該股看好的程度,當然這其中也會混入大量的散戶,所以這樣的走勢后面不排除有借指數回檔洗盤的可能,不管是否洗盤,我們都有辦法對付它,如果三死叉洗盤的話,我們就等待三金叉買入,或者重上五線買入、過前頭買入,總之這樣的股票如果在低位被發現,是不能放過的!

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黃子韜向粉絲道歉

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孟子曰

前天 12:58 · 育兒領域創作者

我說說對幼兒語言促進作用的一點個人經驗所得。

沒有復制與張貼,也不是百度來的,更不是抄書來的。

我不是育兒專業人士,我是一個4歲8個月男寶的媽媽。說說我家的娃語言表達能力的實際情況。現在我家娃完成手工樂高作品,錄講解視頻,老師要求是2分鐘,他一般能說到3分多。有些娃是一分鐘不到。

通常女寶比男寶在語言能力及其他能力,在幼兒期,肯定是女寶先發展。女寶的語言能力在幼兒園階段,比男寶的語言能力更強。

同班的女娃在幼兒園小班都能清楚的說出在幼兒園吃的啥食物,進行了啥活動。男娃是你問啥不是不知道,就是天天一個答案。

當我家娃能說出三個字時,同齡女娃都能唱兒歌了。自然,也有比我家大的女娃說話能力不如我家娃的。孩子們個體差異大,現在說的大多數情況。

我個人感覺,幼兒語言能力的提升,還是看家長們的語言能力與為孩子們創造的語言環境來決定。

一種情況。

遺傳因素。

在嬰幼兒期主要照顧寶寶的家長們,本身就是愛說話的,也經常對寶寶們說話唱歌等,潛移默化,寶寶接受的詞匯量大,自然反饋的詞匯量也會大。

你們留心那些語言能力強們,家長們肯定也是能說會道的。

另一種情況。

后天培養。

在嬰兒期照顧寶寶的家長們,需要刻意去營造更好的語言環境,講故事就是很好的一種方式。

盡量堅持每天講睡前故事,選擇好的繪本閱讀,這樣常年日積月累的大量故事的輸入,娃們自然熏陶下,詞匯量增加,有一天就會有意想不到的驚喜。

你沒有想到,他竟然會用風馳電掣來形容快,那是因為娃奶奶某日的故事里說過。

父母家長們的人肉故事機勝過那些機器故事機,家長們講的有溫度有情感。

機器不能抱著寶貝講,家長們可以。

我是從娃10個月開始,講到現在他4歲8個月,自然這條路還在繼續。他自然在這近4年里,閱讀了近千冊繪本。厚積薄發,接受的詞匯量大,自然他的語言能力強些。

現在我家娃玩游戲無聊了,會自己主動看書,自己連續看20冊簡單繪本,一小時沒有問題。看書就是他的玩。

他現在能很清楚的表達幼兒園的事,他會說,麻麻告訴你一件事,今天幼兒園吃的牛肉包子,依依說吃我了。他小名叫小包子。他說我吃2個我自己,依依吃了2個我。

歡迎關注,今日頭條號—孟子曰。

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自從孩子學了英語,爸爸媽媽們是不是經常問孩子:“這句英文你看得懂嗎?”很多時候寶貝們也會質疑自己,為什么一句話中的單詞都認識,可是怎么看不懂整句的意思呢?


今天小E針對看得懂單詞卻看不懂句子和文章的問題,給大家一些實用性強的建議!

孩子看得懂單詞卻看不懂句子和文章,總共有3個主要原因,我們可以依次來了解針對它們的解決對策。


01

對一詞多義和詞組用法掌握不夠


對剛學習英語的小朋友來說,只會最熟悉單詞的簡單常見的、最頻繁使用的詞義。但是其實很多單詞是有著不同的詞義和詞性的


比如,"earth"這個單詞,大家第一個想的一定是“地球”。但其實"earth"這個單詞還有“泥土、大地”的意思。


對策:借助詞典進行大量閱讀積累


對這樣不熟悉一詞多義和固定用法的現象,并沒有什么捷徑可走,需要在平時進行大量的訓練和積累。這時家長可以幫孩子選擇可以快速高效幫助到孩子的工具:詞典


具體方法:在閱讀的過程中,如果碰到了一句自己理解不了的話,可以先在詞典上進查閱當中是不是有多重詞義的單詞。如果看了不同的詞義還是不能理解,再查閱當中的詞組含義。


這里給大家推薦幾個比較好用的材料:


Oxford Picture Dictionary

牛津圖解字典(珍藏版)



這是一本非常實用的英語單詞詞匯積累書籍,里面都是日常用語,俚語和常用語的介紹很全面,非常適合英語初學者閱讀。這本書最大的好處是有很多彩圖圖解,可以真正了解老外的日常生活,美國人吃什么,用什么,干什么,說什么,這本書通通都會告訴你。


02

句法基礎不夠好


這方面導致閱讀不順主要是理解長難句出現了困難。各種從句混在一起,孩子就get不到句子的主干信息了。


對策:短期集中進行句法訓練


小朋友如果是因為句子太長而無法理解意思,可以在短期(一個月左右)內,每天進行一次這樣的縮句訓練


找出自己理解不了的一個長句,對它進行縮句訓練。將長句縮到只剩下“主謂賓”的結構。這個步驟需要有一定英語基礎的爸爸媽媽給予一定的幫助,幫孩子查看縮出來的句子是否正確。


03

無法理解文章邏輯


這個問題常出現在做閱讀理解題目的時候,比如明明看明白了所有單詞,但被問到“主人公為什么這樣做”的時候就完全懵掉。


對策:利用思維導圖,進行深度閱讀訓練


深度閱讀也叫做精讀,是美國從幼兒園到高中都要著重培養孩子的一種能力。它需要孩子做到:預測將要發生的事、聯系自己的知識進行理解、根據內容和自己的理解做出推斷、將文字在大腦中轉化為視覺場景總結出主要內容。


利用思維導圖,可以進行深度閱讀的訓練哦~


▲ 分析主人公前后變化


▲ 根據文章細節向自己提問


▲ 制作閱讀報告,分析故事的起因經過結果等


當然,還有的時候可能是因為孩子對西方文化背景了解不夠,但是這樣的問題在青少兒的閱讀材料中出現地相對較少,而在孩子看電視、電影的時候容易發生。#p#分頁標題#e#

掌握了上面的三種方法之后,如果寶貝遇到了類似的問題就可以“對癥下藥”啦!

不過,如果寶貝剛開始接觸英語學習,家長們也不能太過著急,相信通過一段時間的積累,寶貝的閱讀能力一定會有所提升。

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